-
-
Julkaistu: 08.11.2019 08.11.2019
Raumalainen opiskelijayhdistys TK-Kilta toteutti helmikuussa 2018 koulutusta koskevan kyselyn käsityön aineenopettajaopiskelijoille ja koulutuksesta valmistuneille. Kyselyn tulokset ovat hätkähdyttävät. Vastaajista peräti 92 % koki, että käsityön aineenopettajan koulutuksen antamat valmiudet käsityön kaikkien sisältöjen (tekninen työ ja tekstiilityö) opettamiseen vuosiluokilla 1-9 ovat täysin tai jokseenkin riittämättömät ilman omatoimista lisätyöskentelyä. Kysely liittyi Raumalla tuolloin velloneeseen keskusteluun siitä, saavatko opiskelijat käyttää yliopiston tiloja omatoimiseen iltatyöskentelyyn, jonka koettiin parantavan aineenhallinnallisia valmiuksia. Turun yliopiston Rauman yksikön johto oli tuolloin kieltämässä omatoimista työskentelyä.
>>Kyselyn tulokset>>Kyselyn perusraportti
-
-
Julkaistu: 14.10.2019 14.10.2019
Valtakunnallisilla käsityön opettajien syyspäivillä 28.-29.9.2019 kuultiin alustavia tuloksia Manne Kallion ja Antti Hilmolan tutkimuksesta, jossa tarkastellaan käsityö oppiaineen suosiota uuden opetussunnitelman aikakaudella. Tutkimuksen alustavien tulosten mukaan käsityön suosio valinnaisaineena (2017-2019) romahti 43%. Kyselyyn vastanneet syyttävät tilanteesta opetussuunnitelmaan ja tuntijakoon tehtyjä muutoksia.
>>Luentomateriaali (pdf-tiedosto 229 kt)
-
-
Julkaistu: 09.10.2019 09.10.2019
Welcome to the 38th Pupils’ Attitudes Toward Technology -conference hosted by the University of Turku. The traditional but future oriented conference will be organized by the Department of Teacher Education on Rauma campus.
>>Lue lisää
-
-
Julkaistu: 16.07.2019 16.07.2019
Teknisten aineiden opettajat TAO r.y. ehdottaa peruskouluun ja lukioon uutta oppiainetta tekninen työ ja teknologia (TTT), jotta teknisen työn keskeiset merkitykset tulisivat huomioiduiksi suomalaisessa koulutusjärjestelmässä. Nämä keskeiset merkitykset ovat innostaminen kansantaloutemme kannalta keskeisille teknisille aloille, hyvien jatko-opintovalmiuksien saaminen, sukupuolten tasa-arvon vahvistaminen ja syrjäytymisen ehkäisy. Niiden edistämiseen tarvitaan konkreettisia ratkaisuja. TTT-oppiaineen perustaminen on yksi sellainen.
>> Lue lisää (pdf 153 kt)
